“关心、关爱、帮教、感化、教育”未成年犯，是我们做少年刑事审判法官义不容辞的职责。双休日，我走在大街上，“姨姨”，一个热情洋溢、略带稚嫩的男声传过来。咦，这不是小伟嘛！“姨姨，我已经毕业了，我获得了全校综合比赛第一名!”

看着满脸阳光的小伟，我竟有些感动：这哪是一名罪犯，这分明是一个生机勃勃前程辉煌的好孩子！浪子回头金不换，作为少审庭长，看着自己亲自教育好的一个未成年人，心中是如此欣慰！

这是我亲自承办的一起案件。通过庭前调查，我了解到小伟原本在学校表现不错，后来因为上网结识了一些不三不四的社会青年。暑假里，因父母忙于照看生病中的爷爷，小伟自觉无聊，便与网吧里的这些网友联系去玩。结果，仅这一“玩”，便玩出一场持刀抢劫案件！

我眼中的未成年被告人，没有一个真正十恶不赦的罪犯，我心里，每一个少年犯都是一个生病的孩子，犯错误是因为教育监管不到位甚至缺失，责任在家长，在社会，其实不在孩子。因此如何从歧途上拉回他们，是我思考最多的问题。

抢劫案属“两抢一盗”国家重点打击的犯罪，应该予以严惩。但经过细心阅卷、认真进行审前社区调查走访，了解小伟老师、家长和社区干部，我确定小伟并不是劣迹斑斑，一身恶习，而是平时表现不错，发生这样的抢劫有很大原因在于交友不慎，对朋友提议碍于情面而为，而且在案发时有一个细节被我记住了，同伙绑了被抢的老太太后，老太太说有心脏病，小伟还跑过去给老太太松绑，说明这孩子心地还有善良的一面。综合这些情况，我们给小伟宣告缓刑，并且联系让小伟回校复读。

判决后，为了防止小伟有负面压抑情绪，我几乎每星期都和小伟联系，给他讲法律、讲生活、讲做人的道理，本着“教育、感化、挽救”的刑事政策，使小伟深受鼓舞，发奋学习，终于成为品学兼优的学生。

作为少审法官，我们的工作目标就是要耐心帮助失足少年顺利改造重返社会。我们相信，不歧视、不放弃、胸有大爱，少年犯的改造工作一定会凑出社会和谐的新篇章。