2012年8月30日，夏末初秋。我来到风景怡人的新郑市龙湖镇——省法官学院所在地，参加了省高院组织的为期6天的基层法官轮训（行政专业）培训班。

对于法官学院，我并不陌生，2005年初，当我进入行政庭时，就有幸第一次参加了培训，加之随后的几次轮训及初任法官培训，俺也算是法官学院的常客，每一次的培训都让我受益匪浅，同时也感觉任重而道远，更应该积累自己的知识，从而做到厚积而薄发。正因为此，当我接到院里的通知时，对龙湖，对法官学院，心中再次充满了期待……

省高院针对这次培训前期进行了调研，课程安排的科学、合理，理论-案例-答疑-理念，秉承着法官教法官的思想，加之各位老师深厚的法学功底和长期从事行政审判的工作实践，更加贴近我们的日常工作，不仅强化了我的基础理论知识，更开阔了我的视野，得以全新的行政审判理念。同时与来自不同地区的同事相互交流，取长补短，全面的提高了我的理论水平和工作能力。下面我就结合学习情况谈一谈我的心得体会。

省高院行政庭宋炉安庭长、李小山副庭长就行政法和行政诉讼法中的基本问题，结合实际工作的问题，深入浅出的进行了讲解和剖析。我国的行政审判经过22年的发展和变迁，总结出了我们自己的经验，但也暴露出了问题。我们的社会是在发展的，中国的法治化进程也在加快，彰显法律的滞后性。新类型行政案日益增多，出现不少法律空白现象，使得现实中我们有些案件无法找到具体的条文依据。这就要求我们行政审判的法官有强烈的政治责任感、业务使命感，充分掌握目前的法治进程，结合具体案件所查明的事实，去做出判决。虽然自己从事行政审判工作已经7年，但经过这次培训也让自己认识存在的不足，在审判工作中总是跳不出那些僵硬的法律条文，确不知从条文的背后去解析，结合中国的法治现状，找到其中各种利益的平衡点，使做出的判决不再是一个冷冰冰的判决，而是真正去能化解和解决行政争议，促进官民和谐的法律文书。

我国是中国特色的社会主义法律体系，是成文法国家，不适用判例法，但《行政诉讼法》已经走过了22个年头，已经不能满足新的法治进程下行政审判工作的需要，众多新型行政案件的出现，无法为需要解决的问题提供答案，使我们在办案中面临一种困境。正是在这种环境下，最高人民法院创办《中国行政审判指导案例》，虽然不像西方国家的判例制度，但案例具有示范和指导意义，供我们参考，以提高行政审判法官的办案能力和水平。在今后的工作中，我也要善于总结，把案例指导理解性灵活的运用到个案中。

省高院史小红副院长做了“行政审判的理念更新”的讲课，从诉权保护、加强对政府行为的监督、更加重视解决和化解社会矛盾及保障司法公正、强化司法权威四个方面，深入剖析了当前行政审判诉权保护中存在的突出问题，并对我们工作中如何做好诉权保护提出了具体要求。今后我要更加重视解决和化解社会矛盾，办案中，不能简单地适用法律，用判决解决不了问题，要通过其他手段去化解，要善于把握个案中的细节，掌握好其中的利益平衡，在符合解决纠纷的法治要求下，做好协调工作。即使经过工作后仍无法协调，也要争取一判到位。公正是法治的生命，创造性的适用法律，作出公正判决，树立司法权威，推进司法公正是每一位行政审判法官的责任。行政法官要‘腹有诗书气自华’，但要学会用大众理解的语言去说明问题，脱掉法律条文冷冰冰的外衣，使判决的公正性得到大众的认可。

时光飞逝，转眼间6天培训结束了，但老师们言行举止中体现出做人做事的智慧，使我受益匪浅，老师们讲授的更新行政审判理念，探寻协调机制，化解行政纠纷的思路，必将指导我们的审判工作，要求我们在审判实践中创造性的灵活运用，为构建和谐社会，强化行政审判权威做出自己的努力。